Opzetten van acties op voorstel van de logopediste, gebaseerd op specifieke problemen van leerlingen die alleen ervaringsdeskundigen kunnen identificeren. Via animaties en oefeningen in kleine groepen, of per twee of drie, kunnen leerlingen die gelijkaardige moeilijkheden ervaren op fonetisch of lexicaal vlak, of leerlingen die problemen ondervinden met het schrijven, zeker geholpen worden.
Thematische prioriteit
Remediëring/methodologie
Frans leren
Doelstellingen
Zorgen voor een vlottere overgang op cruciale momenten in het schooltraject
De pedagogische betrokkenheid van kinderen en jongeren bevorderen
Dag en tijdstip: om aan de vraag te voldoen, lijkt 4 uur/week een goed voorstel. De planning zou samen met de logopediste moeten worden vastgesteld volgens haar uurrooster voor 2018 - 2019, en zou voor elk schooljaar op hetzelfde moment moeten worden aangepast.
