De Vlaamse Gemeenschap en de Federatie Wallonië-Brussel zijn bevoegd voor onderwijs en hanteren elk hun eigen indicatoren, statistieken en definities voor de problematiek van de schooluitval.

Bovendien bestaan er helaas nog niet voldoende gegevens die een beeld van de schooluitval op het Brussels grondgebied mogelijk maken, los van het taalstelsel van de leerlingen. Toch zou zo'n gewestelijk beeld van de schooluitval het mogelijk maken het beleid te richten en acties af te stemmen op de noden: de strijd tegen passieve schoolmoeheid of het aantal niet-ingeschrevenen in het onderwijs verminderen, loopt niet via dezelfde maatregelen. Het Brussels Gewest wil de actoren gemeenschappelijke gewestelijke indicatoren aanbieden die verder verfijnd kunnen worden op wijk- of gemeenteniveau.

Er is momenteel maar één indicator waarvan vergelijkingen op nationaal of internationaal niveau gemaakt kunnen worden: het percentage 18- tot 24-jarigen die geen diploma hoger secundair onderwijs hebben en die geen enkele vorm van onderwijs of opleiding meer volgen. In het Brussels Hoofdstedelijk Gewest is dat 14,8%, in het Vlaams Gewest 6,8%, in het Waals Gewest 10,3% en op federaal niveau 8,8%.

14,8%

van de 18- tot 24-jarigen verlaat de school zonder diploma hoger secundair onderwijs1.

  • 1. FOD Economie – Statistics Belgium – Enquête naar de arbeidskrachten 2016
28,1%

van de leerlingen van het Brussels Hoofdstedelijk Gewest heeft een schoolachterstand van minstens twee jaar2.

  • 2. Vlaamse Gemeenschap – Franse Gemeenschap. Berekening Observatorium voor Gezondheid en Welzijn van Brussel

Op termijn gaat perspective.brussels werken aan de ontwikkeling van indicatoren die het mogelijk maken het relatieve schoolverzuim, het absolute schoolverzuim en het vroegtijdig schoolverlaten te meten. Het doel is tegelijk indicatoren te ontwikkelen voor het meten van de verschillende risicofactoren die tot schooluitval leiden.