Toekomst Atelier de l’Avenir (TADA) is een tweetalige vzw die op zaterdag lessen organiseert rond het beroepsleven en de samenleving. Hiermee wil de vereniging de strijd aanbinden tegen demotivering bij jongeren en wil ze hen toekomstperspectieven bieden. Mensen uit het vak (een rechter, politieagent, verpleegkundige, arts, enz.) komen praten over hun werk met de jongeren die aan het project deelnemen. Op dit moment bereikt de vereniging honderden kinderen uit Sint-Joost-Ten-Node, Molenbeek en Anderlecht (Kuregem). Toekomst Atelier de l’Avenir hanteert hierbij een preventieve benadering.
De deelnemers, jongeren van 10 tot 14 jaar, worden geselecteerd in Franstalige en Nederlandstalige scholen uit sociaal-economisch kwetsbare wijken in het Brusselse Gewest. Motivering is belangrijk: de jongeren leggen vrijwillig een traject van drie jaar af waarvoor ze elke zaterdag van het schooljaar aanwezig moeten zijn.
De beroepen worden samengebracht rond thema's zoals gezondheidszorg of justitie. Elk thema wordt in 3 of 4 lessen uitgediept. Het format is gebaseerd op de Nederlandse Stichting IMC-weekendschool1. De uitgenodigde docent brengt een voorwerp mee om over zijn beroep te praten. Het is daarbij de bedoeling dat dit voorwerp de nieuwsgierigheid van de deelnemers wekt en aansluit bij hun leefwereld. Zo bracht een jurist ooit een basket-uitrusting van de Lakers mee. De jongeren wisten uiteraard wat basket was en de uitrusting leidde nagenoeg spontaan tot een discussie over de juridische grenzen van het gebruik van merken, de specialiteit van deze jurist.
Na de 'ontdekkingsfase' worden er workshops georganiseerd die in hoofdzaak gaan over concrete zaken waarmee de jongeren horizontale competenties oefenen (discussiëren, zich voorstellen, vragen stellen). Op het einde van de dag beoordelen de jongeren de workshop en gaan ze voor zichzelf na of ze in de toekomst een dergelijk beroep zouden willen uitoefenen. Het thema wordt telkens afgerond met een bezoek aan een plaats waar het beroep wordt uitgeoefend.
Toekomst Atelier de l’Avenir wil de toekomstperspectieven van deze jongeren verruimen. Het uiteindelijke doel is dat de jongeren een diploma halen, werk vinden en een netwerk opbouwen dat groter is dan enkel hun familie. Verder wordt er een alumnivereniging van voormalige leerlingen opgebouwd.
STERKE PUNTEN
- De jongeren worden niet benaderd op basis van hun maatschappelijke of leerproblemen, maar wel op een positieve manier, uitgaande van hun motivering en hun nieuwsgierigheid. De selectiecriteria worden niet aan de jongeren meegedeeld.
- Er wordt niet op een schoolse, maar wel op een spontane en informele manier geleerd. Het gaat er vooral om dat de jongeren een goed idee krijgen van wat een bepaald beroep precies inhoudt. De jongeren komen graag naar de lessen en leren vaak beter dan op school. Ze bloeien helemaal open.
- De jongere is het uitgangspunt en de hoeksteen van dit project.
- De privésector investeert aanzienlijk in de werking van TADA. Naast de financiële steun vinden privésponsors het vaak erg boeiend om zelf les te geven en hun beroep op een concrete manier uit te leggen aan de jongeren.