Het FARO-project is een samenwerking tussen het CLB Pieter Breughel en PAika, de afdeling kinderpsychiatrie van het UZ Brussel. FARO brengt de expertise uit de gespecialiseerde geestelijke gezondheidszorg naar kinderen en jongeren in Nederlandstalige scholen in het Brussels Gewest. FARO biedt ondersteuning voor schoolteams door hen een intensieve begeleiding te bieden op het vlak van geweldloos verzet en nieuwe autoriteit in de klas en op school. Via deze benadering kan er in de school een structurele verandering op gang worden gebracht met effecten op lange termijn voor alle leerlingen, zelfs na afloop van de coaching. De doelstelling van FARO bestaat erin om in het kader van een preventieve benadering de nodige psychosociale verbondenheid tussen de jongeren en de leerkrachten tot stand te brengen. 

FARO geeft opleidingen en coachings in Nederlandstalige katholieke lagere en middelbare scholen. Hierbij krijgen de schoolteams middelen aangereikt om de methodiek Geweldloos Verzet en Nieuwe Autoriteit toe te passen. 

Tijdens de intensieve coachings leren leerkrachten en omkaderend schoolpersoneel om emoties en reacties die tot een escalatie kunnen leiden, te voorkomen. Er wordt uitgegaan van het principe "het ijzer smeden als het koud is", wat zoveel betekent als niet direct reageren maar later op een conflictsituatie terugkomen. Dat kan op verschillende manieren: een brief schrijven, het hele team samenbrengen, de regels en verwachtingen duidelijker structureren, de ouders contacteren om hen te feliciteren met de resultaten of met de houding van hun kind... 

Na een opleiding van twee dagen, waar pedagogische hulpmiddelen en advies vanuit de kinderpsychiatrie worden aangereikt, gaat deze intensieve coaching gedurende een langere periode voort in de school zelf in de vorm van wekelijkse vergaderingen. De medewerkers van het CLB Pieter Breughel zijn een halve dag op school beschikbaar voor meer dringende vragen of situaties. De begeleiding stopt wanneer de methodiek en de filosofie structureel zijn geïntegreerd in de school, wanneer de leerkrachten over de nodige handvatten beschikken om geweldloos te reageren op het gedrag van leerlingen. Bij twijfel of problemen kunnen de leerkrachten FARO contacteren via de telefoon of per mail. Hulp vragen wordt gezien als een sterkte en niet als een zwakte. In een positief schoolklimaat voelen de jongeren zich minder bedreigd, vernederd, uitgesloten en getergd op school. Dit klimaat resulteert in minder schorsingen, definitieve verwijderingen van de school, afwezigheid en burn-outs bij de leerkrachten. 

STERKE PUNTEN

• Het FARO-project creëert een nieuwe dynamiek binnen schoolteams. Het reikt leerkrachten middelen aan om elkaar meer te steunen en samen een houding te bepalen tegenover moeilijk gedrag van leerlingen. Ze krijgen het gevoel dat ze niet alleen het hoofd moeten bieden aan dit probleem, wat hun een energie geeft die afstraalt op de leerlingen en de collega's. De gerichte wekelijkse teamvergaderingen zijn de belangrijkste factor van het succes.
• Het FARO-project creëert meer openheid om over gedragsproblemen en onzekerheid te praten en doorbreekt het taboe dat leerkrachten ertoe brengt de deur te sluiten en alle problemen binnen de vier muren van de klas te houden. Het stelt leerkrachten ook in staat om hun eigen reacties op geweld, de effecten en mogelijke escalaties die eruit voortvloeien, beter te begrijpen. 
• De scholen waar het project het meeste succes kent, zijn diegene waar de directie het project steunt en waar de praktische organisatie op punt staat en efficiënt is (bijv. door tijd vrij te maken voor de leerkrachten). 
• Een cultuur van constante communicatie versterkt de betrokkenheid. Dit doel kan worden bereikt wanneer de begeleider de successen zichtbaar maakt, ze uitlegt, er zelf aan deelneemt (demonstraties in de klas) en de ervaringen van de leerkrachten opnieuw kadert in de gehanteerde methodiek. 
• Een nauwe betrokkenheid van de ouders in het project wordt beschouwd als een meerwaarde. Tijdens een voorlichtingsavond krijgen ze alle informatie over het project en de methodiek Geweldloos Verzet en Nieuwe Autoriteit.