Relationele psychomotoriek.

Een project voor relationele psychomotoriek om het kind te leren met emoties om te gaan, het hulpmiddelen aanreiken om zijn/haar relationele vaardigheden te ontwikkelen; het kind leren beter samen te leven en zijn/haar ervaringen met de groep te delen. Deze twee subdoelstellingen zorgen ervoor dat het kind zich vanaf de kleuterschool bevrijdt van de emotionele lasten die zijn/haar leerproces hinderen.
Thematische prioriteit
  • Geweldpreventie/onbeleefdheden/respect
Doelstellingen

  • De psychosociale betrokkenheid van kinderen en jongeren vergroten

  • De pedagogische betrokkenheid van kinderen en jongeren bevorderen

  • De relaties tussen leerling, gezin en school herstellen

maandag, woensdag, donderdag en vrijdag van 11.30 tot 12.30 uur en van 15.30 tot 16.30 uur. Idem STGIL15+17
Terug naar de lijst